Prevenindo o desaparecimento de crianças

Cerca de 200 mil crianças, adolescentes e adultos somem anualmente – na maioria dos casos sem deixar vestígios –, segundo o relatório final da CPI dos Desaparecidos, aberta no Congresso em 2009.

        Difícil ainda  é a luta de familiares pela busca incansável de seu ente querido desaparecido, sem deixar pistas de um caminho sem fim.

         Fico pensando, perde um filho para a morte certamente, Deus guardara por nos o maior amor de nossas vidas, mesmo que como pais nunca estaremos  preparados para perder um filho.

        Perder um filho em vida, sem saber por onde anda, se está bem, protegido de pessoas escrupulosas e ter que viver com essas incertezas pelo resto da vida, não há dor maior do que a dor  de uma mãe longe de seu filho, às vezes me pego a pensar na dor destas pessoas.

        Durante as minhas orações  peço a Deus que mostre formas para aliviar a dor de cada mãe, pai, irmão de quem só  tem  a lembrança  alimentada pela saudade daquele abraço não dado, sem despedidas.

       

·         Orientar os filhos a não aceitarem doces, presentes, ou qualquer outro objeto de estranhos, podendo aceitá-los de conhecidos e parentes, somente com prévio consentimento dos responsáveis.

·         Manter bom relacionamento com a vizinhança.

·         Procurar conhecer as pessoas que convivem com seu filho.

·         Participar ativamente dos eventos envolvendo o seu filho, como aqueles ocorridos em escolas e aniversários.

·         Ensinar ao seu filho o seu nome completo, endereço e telefone e os nomes dos pais e irmãos.

·         Não autorizar o seu filho a brincar na rua sem a supervisão de um adulto conhecido.

·         Evite deixar o seu filho em casa sozinho.

·         Providenciar a carteira de identidade do seu filho, através do Instituto de Identificação.

·         Faça com que as pessoas, que necessitam de atenção especial, que vivem sob sua responsabilidade tenham sempre consigo (no bolso ou gravado em uma medalha) seus dados de identificação.

·         Observe o comportamento do seu filho, ficando atento às possíveis mudanças.

·         Conheça o tipo sangüíneo e o fator RH da criança.

·         Seja amigo do seu filho, deixando-o à vontade para confidenciar-lhe os seus problemas ou vitórias.

ORIENTAÇÕES ÀS ESCOLAS

• Não permita a saída de criança com pessoa não autorizada pelos responsáveis.
• Observar o ambiente nas proximidades da escola, comunicando qualquer fato suspeito, imediatamente, à Polícia

Fonte: http://diganaoaerotizacaoinfantil.wordpress.com

CAMPANHA PÚBLICA CONTRA A PORNOGRAFIA INFANTIL NA INTERNET

        Quem insere fotos de conteúdo sexual envolvendo crianças ou adolescentes na Internet, segundo o artigo 241 do Estatuto da Criança e do Adolescente, está cometendo um crime. A pessoa que fizer essa publicação está sujeita às penalidades do artigo acima citado.

É bom ressaltar que somente a publicação de fotos envolvendo crianças e adolescente constitui crime. Publicar fotos de adultos não é crime. 

        Se você encontrou alguma página na Internet com imagens de crianças e/ou adolescentes submetidos a situações constrangedoras, poses sensuais ou atos sexuais, denuncie!
Copie o endereço da página e envie para o UNICEF! Não envie fotos, pois você poderá ser acusado de repassar material pornográfico infantil.

        Observação sobre o Artigo241 do  ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente):

Art. 241 - Apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive rede mundial de computadores ou internet, fotografias ou imagens com pornografia ou cenas de sexo explícito envolvendo criança ou adolescente: Pena - reclusão de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa.
§ 1º Incorre na mesma pena quem:

I - agencia, autoriza, facilita ou, de qualquer modo, intermedia a participação de criança ou adolescente em produção referida neste artigo;

II - assegura os meios ou serviços para o armazenamento das fotografias, cenas ou imagens produzidas na forma do caput deste artigo;

III - assegura, por qualquer meio, o acesso, na rede mundial de computadores ou internet, das fotografias, cenas ou imagens produzidas na forma do caput deste artigo.

§ 2º A pena é de reclusão de 3 (três) a 8 (oito) anos:
I - se o agente comete o crime prevalecendo-se do exercício de cargo ou função;

II - se o agente comete o crime com o fim de obter para si ou para outrem vantagem patrimonial.

Fonte:Estatuto da criança e do adolescente

           www.unicef.org

PROFESSOR IMPERADOR.

Segundo a tradição japonesa, todos devem reverenciar o imperador, abaixando a cabeça para ele. Todos, menos os professores! Porque sem professor não existiria imperador!

         Professor no Japão é uma profissão muito respeitada, e para os japoneses o professor é chamado de sensei, ou mestre em português, pois é considerado o sábio, o centrado e orientador das crianças. O Japão tem a exata noção de que o futuro do país depende das crianças, por isso a educação é muito valorizada, rigorosa, disciplinada.

         E para que tudo isso dê certo na prática, são necessários professores competentes, que passaram por rigorosas seleções, que possuem um alto grau de conhecimento e em compensação são bem remunerados. É fato altamente verificável que em muitos outros países, a profissão de professor é respeitada, valorizada e admirada pela população e pelos governantes.

         Diferente da realidade brasileira, onde o professor encontra grandes desafios ao desenvolver o seu trabalho de orientação e informação na luta pela educação de qualidade, enfrentando condições adversas.

         Infelizmente, aqui no Brasil a profissão de professor ainda não tem um reconhecimento que possa chegar a altura de um imperador, triste é chegar a está conclusão, mas, lembro o quanto este profissional foi importante na minha vida escolar e até na minha formação acadêmica, no que está relacionado ao processo ético que hoje garante de forma integra a minha atuação.  

          “O professor atua em diversos níveis: conduzindo o processo de ensino-aprendizagem, avaliando os alunos, contribuindo para a construção do projeto educativo da escola e para o desenvolvimento da relação da escola com a comunidade. Em todos estes níveis, o professor defronta-se constantemente com situações problemáticas”( ABREU e  ALMEIDA, 2005).

 Fonte: http://ramanavimana.blogspot.com

            www.portalseer.ufba.br

Quatro entre dez educadores desconhecem canais de denúncia de crimes na internet

            Cerca de 40% dos educadores não sabem como nem onde denunciar crimes cometidos na internet, aponta uma pesquisa inédita divulgada pela Safernet para marcar o Dia da Internet Segura, que será realizado nesta terça (8).  Foram entrevistadas 966 pessoas que trabalham nas redes públicas e particulares em quatro estados do país.

            Apenas 15% dos entrevistados sabiam da existência do site denuncie.org.br, mantido pela Safernet, e outros 12% disseram que procurariam uma delegacia para denunciar crimes cometidos na internet.

A pesquisa apontou ainda que metade dos educadores considera que as atuais medidas de proteção de crianças disponíveis na internet são insuficientes. Quase 70% deles igualam o perigo dos riscos online ao existente em outros espaços públicos freqüentados pelos seus alunos.

Além disso, os educadores reconhecem que é urgente trabalhar questões ligadas ao uso ético da internet (55%), embora não tenham subsídios para realizar essa discussão em sala de aula. Isso porque a pesquisa mostra que quase 30% dos entrevistados informaram não ter nenhum recurso para tratar do tema com os alunos.

“Há uma carência de materiais para que educadores abordem o uso seguro da internet em sala de aula”, reforça Rodrigo Nejm, diretor de prevenção da Safernet. A maioria dos entrevistados (79%) disse ainda que gostaria que existisse um canal online para tirar dúvidas sobre o tema.

A organização não-governamental concluiu que o uso ético das tecnologias precisa ser incorporado aos currículos escolares. A prática deve ocorrer de forma simultânea à inclusão digital dos alunos, educadores e pais. “É importante que o jovem entenda que a internet não é uma terra sem lei”, alerta Nejm.

Fonte: http://www.safernet.org.br

Internet Segura

 Todos os dias diante do no novo mundo que surgiu através  do avanço tecnológico da informatização, o computador tornou-se uma grande ferramenta de comunicação que se concretiza  através das redes sociais ( Facebook, Orkut, twitter,etc.) que nos permite  publicar, trocar informações, produzir em colaboração, gerar conhecimentos, mas,  se não termos certos cuidados este uso passa de construtivo  para o destrutivo em menos de alguns segundo em nossas vidas.

 Agora preste bem atenção na dica do site http://www.safernet.org.br

• Nunca divulgue senhas, nome completo, endereços, números de telefone ou fotos íntimas;
• Você distribui qualquer foto sua no mural da escola, no ônibus ou na praia? Porque então divulgar na Internet? Pense bem antes de publicar algo. Uma vez na rede, é quase impossível controlar o uso;
• Comunique-se com educação. Respeito deve valer em qualquer espaço e com qualquer pessoa, mesmo com aquelas que não conhecemos;
• Evite gravar as senhas e login no computador para não facilitar roubos;
• Cuidado ao baixar arquivos, eles podem conter vírus, materiais impróprios ou serem ilegais. Anti-vírus e filtros podem ajudar a proteger;
• Nunca aceite que sites instalem programas em seu computador e não faça download de nada que você não saiba exatamente o que é e de onde vem;
• Busque provedores e serviços que ofereçam recursos de segurança, que sejam éticos e responsáveis;
• Dialogue sempre com amigos, filhos e professores para se manter informado sobre segurança na Internet;

• Sempre leia com atenção as mensagens mostradas pelo navegador, pois elas podem ajudar a identificar um programa malicioso ou um site falso;
• Não autorize instalação de software de desconhecidos ou de sites estranhos;
• Use o bloqueio de pop-up em seu navegador;
• Atenção com transações financeiras via Internet. Quando fizer, confira se aparece o desenho de um “cadeado fechado” no rodapé da página e se o endereço começa com https, em vez de http;
• Dê preferência aos navegadores de Internet livres que são mais seguros, a exemplo do Mozilla Firefox, Epiphany, Konqueror
• Em caso de visualizar conteúdos suspeitos de violarem os Direitos Humanos, denuncie em www.denuncie.org.br e bloquei o endereço.

 Caso esteja interessado por mais informação sobre o assunto

Constituem crimes sexuais no Brasil, previstos no Código Penal:

Corrupção de menores

Art. 218: “Corromper ou facilitar a corrupção de pessoa maior de 14 (catorze) e menor de 18 (dezoito) anos, com ela praticando ato de libidinagem, ou induzindo-a a praticá-lo ou presenciá-lo.”.

Pena: reclusão, de um a quatro anos. Favorecimento da prostituição

Art. 228: “Induzir ou atrair alguém à prostituição, facilitá-la  ou impedir que alguém a  bandone(...)”

Pena: reclusão, de dois a cinco anos.

Casa de prostituição

Art. 229: “Manter, por conta própria ou de terceiro, casa de prostituição ou lugar destinado a encontros para fim  libidinoso(...)”

Pena: reclusão, de dois a cinco anos, e multa.

Tráfico de mulheres

Art. 231: “Promover ou facilitar a entrada, no território nacional, de mulher que nele venha a exercer a prostituição, ou a saída de mulher que vá

exercê-la no estrangeiro(...)”

Pena: reclusão, de  3  a 8 anos.

Pornografia

Art. 234: “Fazer, importar, exportar, adquirir ou ter sob sua guarda, para fim de comércio ou distribuição ou de qualquer exposição pública, escrito, desenho, pintura, estampa ou qualquer objeto obsceno.”.

Pena: detenção, de seis meses a dois anos, ou multa

A esploração sexual de crianças e adolescentes.

A exploração sexual de crianças e adolescente é resultado da de um fenômeno social que envolve fatores econômicos, etnias, idade, gênero, e classe social, refletindo no aumento da prostituição muitas vezes estimulada pelo próprio responsável da criança, tornando-se uma mera mercadoria com a desculpa da fome, resultado da miséria física e moral.

             Segundo a Convenção 182/1999, da Organização Internacional do Trabalho (OIT), sobre as piores formas de trabalho infantil foi ratificada pelo Brasil no ano 2000. O texto dessa Convenção define a “utilização, procura e oferta de crianças para fins de prostituição ou de produção de material ou espetáculos pornográficos” (art. 3) como uma das piores formas de trabalho infantil.

            “As avenidas de beira-mar, as rodovias e os bares, apesar de ainda continuarem sendo o principal cenário para a exploração, vão abrindo espaço para as páginas da internet, os sites de relacionamento e até para as pequenas telas dos celulares. As novas tecnologias, aliadas à globalização, dificultaram ainda mais o enfrentamento aos crimes sexuais contra crianças e adolescentes. As fronteiras já não existem mais e a falta de integração das políticas dos países se tornou ainda mais alarmante.”( http://www.msnoticias.com.br).

            Dentro da realidade, é cada vez menor a idade de crianças vitima de exploração sexual, comum nos grandes rios da Amazônia, que saem em pequenas canoas em busca de um prato de comida ou de óleo, principal combustível da população ribeirinha. O que choca que são realmente crianças de 8, 9,10 anos. Isso é apena um exemplo, vale ressaltar também o que acontece nas grandes rodovias do Brasil.

            O que me preocupa que desestruturação familiar ainda é um dos fatores responsável pelo aumento da exploração sexual. Em varias situações  que vivenciei como Assistente Social de um determinado Município, casos que a criança já vem sofrendo violência sexual dentro de casa, atormentada pelo silencio de quem deveria proteger, conseqüentemente  passa a encontrar o caminho da rua, onde acaba  caindo  nas mãos de aliciadores sem escrúpulos.

             O Estatuto da criança e do adolescente deixa bem claro no  Art. 5º - Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

            “Considerando que quem negligencia, discrimina, explora, age com violência, crueldade e/ou oprime a criança e o adolescente viola os seus direitos básicos deve ser punido, seja quando atenta, seja quando age, ou quando se omite, permitindo a ação que viola seus direitos fundamentais, deve ser punido, portanto, conforme os termos da lei.”(Castro, Myriam Mesquita) Myriam Mesquita Puguese de CastrCccccccMyriam Mesquita Puguese de Castro).MiryammMyriam Mesquita Puguese de Cam

            A principal forma de combater  a exploração sexual de crianças e adolescentes é a prevenção ,a proteção e principalmente a punição de quem incentiva esta pratica, desrespeitando  o direito da criança em todos os aspectos.

 Lubia Mariana

Bibliografia:

http://www.msnoticias.com.br)

Castro, Myriam Mesquita-Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado -disponível no site  http://www.promenino.org.br.

Campanha de Prevenção à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes no Turismo

Saiba a diferença entre Assistência Social, Serviço Social, Serviços Sociais, Assistente Social e Assistencialismo.

Assistência Social: é uma política pública regulamentada pela Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, assim definida na forma da lei:

Art. 1º A assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas.

Serviço Social: é uma profissão regulamentada pela Lei Federal 8.662/93, que exige a graduação em Serviço Social em Unidade de Ensino Superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC).

Assistente Social: é o profissional formado em Serviço Social.

Serviços Sociais: são serviços de atenção direta à população, públicos ou privados, com a finalidade de satisfazer necessidades sociais nas áreas de saúde, educação, reabilitação, assistência social, habilitação e saneamento, atenção especial a crianças e adolescentes, aos idosos, as pessoas portadoras de deficiências, entre outras.

Assistencialismo: é o oposto da política pública de Assistência Social. A política de Assistência Social é um DIREITO, isto é, todos que um dia dela necessitarem, poderão dela usufruir. Já as ações assistencialistas configuram-se como “doações”, não havendo preocupação com a transformação social do indivíduo.

Portanto, o assistente social é devidamente formado em Serviço Social – trabalha no campo da Assistência Social, prestando serviços sociais e participa no combate ao assistencialismo, através do fortalecimento dos direitos sociais na sociedade brasileira.

Fonte: www.assistentesocial.com.br

Um pouco da historia do Serviço Social- MOV. DE RECONCEITUAÇÃO

                Serviço Social tem suas origens vinculadas à doutrina da igreja católica ela surge como desdobramento da ação social e da ação Católica da igreja. Está relacionado às profundas transformações econômicas e sociais que atravessam a sociedade brasileira.

            As primeiras escolas de Serviço Social são fundadas por grupos cristãos. Predominavam alunos de classe média que buscavam o preparo para o exercício remunerado e também gratificação pessoal. Algumas alunas eram professoras primárias. Ao atuar sobre questão social, negarão transformações econômicas e sociais, ou seja, a ação sobre as causas da Questão Social para atuar sobre o efeito no que diz respeito às causas da Questão Social. Em posição análoga, encontra-se o Serviço Social reconceituado, que se propõe atuar sobre as causas, atuar revolucionariamente sobre o sistema.

            Serviço Social brasileiro procurou apropriar-se da metodologia de trabalho americano, e introduziu nos currículos das escolas o Serviço Social de caso, de grupo, organização social da comunidade, Serviço Social de comunidade, posteriormente desenvolvimento de comunidade.

            Os primeiros passos para o movimento de reconceituação, foram movidos pelos impactos das teorias e tentativas de prática desenvolvimentista. Reconhecia que sua teoria era frágil quanto à compreensão da dinâmica social, das relações de classe, dos grupos sociais, das instituições. Do ponto de vista metodológico, grande ênfase ao desenvolvimento de comunidade difundido amplamente, pela ONU e OEA (décadas de 50, 60 e início de 70) através de assistência técnica a projetos, cursos, seminários e alcance de ampla literatura.

              As escolas de Serviço Social passaram a incluir nos currículos o ensino ao desenvolvimento de comunidade. Grandes projetos foram implantados com apoios de instituições públicas (SUDENE, SUDAM, SUDESUL) e por iniciativa da igreja católica. O processo de implantação da política de em países como a América Latina revelou uma realidade subdesenvolvida: baixo índice de renda da população, ausência de infra-estruturas de saneamento, alto índice de analfabetismo, baixo nível de saúde e de escolaridade. Esses já não eram assuntos apenas de economistas e sociólogos, mas também para técnicos do Serviço Social e para a população em geral. Penetração do marxismo nas universidades e cotidiano de trabalho bem como a liberdade. Resultou ao Serviço Social, um recuo quanto à filosofia do desenvolvimentismo, novas e mais profundas indagações, criticas ao Serviço Social tradicional e demanda de novas ideologias segundo (FALEIROS; 2004).

            A perspectiva modernizadora constitui a primeira expressão do processo de renovação do Serviço Social no Brasil. Ela se desdobra nos eventos de Araxá (19-26/03/1967) e Teresópolis (10-17/01/1970). Esses dois documentos podem ser considerados a tentativa de adequar o Serviço Social às tendências políticas que a ditadura tornou dominante e que não se punha como objeto de questionamento pelos protagonistas que concorriam à sua elaboração. 

Fonte: www.webartigos.com

O beneficio de um grande abraço.

‎"

O abraço é um dos principais gestos de afeto, ele permite ao mesmo tempo uma sensação gostosa de conforto e de proteção. Além disso, o abraço é o carinho universal, pois pode ser dado e recebido de qualquer pessoa.      

               Além de estreitar as relações entre as pessoas e promover a empatia entre elas, o abraço também pode ser grande aliado no combate ao estresse. Estudos apontam que o abraço diminui os níveis de alguns hormônios ligados ao estresse, pode ajudar a diminuir a pressão sanguínea e, conseqüentemente, o risco de doenças cardíacas. (http://www.dicasdemulher.com.br).

“Quem nunca desejou um abraço?

Quem nunca pensou em dar um abraço?

Quem nunca ficou feliz com abraço?

Abraço amigo.

Abraço amado.

Abraço de mãe.

 De um filho.

De pai.

Como é gostoso ganhar um abraço.

 Na dor faz bem porque nos fortalece.

Na  alegria nos dar a certeza  que tem alguém feliz  pela nossa felicidade.

Agora pensou em dar ou ganhar aquele abraço?”

Lubia Mariana